柏赓谪
2019-05-22 03:41:06
发布于2018年7月29日上午9:30
更新时间:2018年7月29日上午10:30

星期六学校。另类学习系统课程在蒙廷卢帕市举行。文件照片由Jee Geronimo / Rappler拍摄

星期六学校。 另类学习系统课程在蒙廷卢帕市举行。 文件照片由Jee Geronimo / Rappler拍摄

菲律宾马尼拉 - 教育部(DepEd)替代学习系统(ALS)是否达到了目标?

世界银行教育专家Takiko Igarashi最近指出,ALS的低参与率和合格率表明该计划“不完全有效”。

DepEd的ALS是一种基于模块的非正规学习方式,专为那些无法负担正规学校教育费用的人而设计。 它有一个基本扫盲计划和一个继续教育计划,针对尚未完成基础教育的个人。

在本月由主办的“通过教育培育人力资本”公开研讨会上,Igarashi表示,教育部门需要改进ALS的计划设计,并鼓励更多的失学成人参加该计划。

Igarashi专门从事弱势群体教育,并与世界银行关于肌萎缩侧索硬化症的报告合着,他表示,在2010年,6至10岁的660万潜在ALS登记者中只有约10%参加了该计划。

此外,在10%的入学者中,只有约60%的人经常上课,而大约20%的人继续通过ALS认证和等效(A&E)考试。

世界银行报告的调查结果 在较贫穷的社区也更为明显。

例如,棉兰老穆斯林自治区只有4%的潜在学习者参加了该计划,其中约1%的学生通过了A&E考试。

为什么这很重要:在她任职的最初几个月,教育部长Leonor Briones表示,ALS将成为Duterte政府的“核心”,将补充K到12项目。 (阅读: )

然而,世界银行表示,ALS仍然有很高的机会成本,这可能无法成为许多人的选择。 (阅读: )

“参加ALS课程减少了大多数参与者的有偿工作,儿童保育和家务劳动的可用时间,”Igarashi说。

DepEd在资金方面的主要挑战也被考虑在内。

首先,ALS计划目前通过向个别协调人提供资源来筹集资金。 所提供的大部分资金通常用于学习用品和交通,使教师几乎没有花在其他学习材料上。

“ALS学习模块的可用性是一个持久的挑战,70%的辅导员没有为学生提供足够的副本。因此,每3个主动学习者中只有1个可以将模块带回家进行自学, “五十岚说。

可以做些什么:为了解决缺乏学习模块的问题,该研究敦促DepEd分散学习模块的供应,以便部门能够更快地响应协调人的请求。

它还鼓励DepEd专注于为校外成年人提供技能培训,以帮助他们为将来更好的工作做好准备。 这可能会降低参与ALS的“经济回报的高度不确定性”。

该研究称:“DepEd应评估ALS协调人提供的当前技能培训,并探索与当地行业和相关政府机构(如技术教育和技能发展局以及劳动和就业部)的潜在培训合作伙伴关系。”

此外,该研究指出,需要最大限度地利用为ALS课程设备齐全的公立学校,以及提高社区对该计划的认识的必要性。

该研究还敦促DepEd继续定期监测该计划,以确保实现目标。 - Rappler.com